Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά η υπουργός, η πλειοψηφία των σχολικών μονάδων λειτουργεί ομαλά, με τη συνεργασία εκπαιδευτικών, μαθητών και γονέων να αποτελεί τον κανόνα ενώ παράλληλα τόνισε την ανάγκη ενίσχυσης της ασφάλειας, της εμπιστοσύνης και της συνεργασίας μεταξύ όλων των μελών της σχολικής κοινότητας.
Αναφερόμενη στην απώλεια της εκπαιδευτικού, Σοφίας Χρηστίδου στη Θεσσαλονίκη, αφού εξέφρασε τη βαθιά της θλίψη, επανέλαβε ότι έχει ήδη διαταχθεί Ένορκη Διοικητική Εξέταση, διευκρινίζοντας ότι η διαδικασία αυτή δεν έχει σκοπό τη συγκάλυψη, αλλά την πλήρη διερεύνηση της υπόθεσης. Όπως υπογράμμισε, «όπου διαπιστωθούν αμέλειες ή παραλείψεις, θα υπάρξουν συνέπειες», επισημαίνοντας ωστόσο ότι η ουσία βρίσκεται στην πρόληψη και στη διαμόρφωση υγιών σχέσεων εντός της σχολικής κοινότητας.
Η υπουργός αναφερόμενη στην ασφάλεια και στην εμπιστοσύνη, σημείωσε ότι το σχολείο πρέπει να αποτελεί έναν χώρο στον οποίο μαθητές και εκπαιδευτικοί αισθάνονται προστατευμένοι. Τόνισε, επίσης, ότι η ύπαρξη σαφών κανόνων και ορίων είναι καθοριστική, επισημαίνοντας ότι «το πλαίσιο και η πειθαρχία λειτουργούν ως παράγοντες ασφάλειας για τα παιδιά», ενώ η απουσία τους μπορεί να δημιουργήσει σύγχυση και εντάσεις.
Ακούστε το ηχητικό με όσα δήλωσε η Σοφία Ζαχαράκη εδώ
Ο θεσμός του Νομικού Συμπαραστάτη
Τη δημιουργία ενός νέου μηχανισμού νομικής υποστήριξης για τους εκπαιδευτικούς προανήγγειλε η Σοφία Ζαχαράκη, εισάγοντας τον θεσμό του «Νομικού Συμπαραστάτη» στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης. Η παρέμβαση αυτή αναμένεται να καλύψει ένα διαρκές κενό αναφορικά με την πρακτική νομική προστασία των εκπαιδευτικών κατά την άσκηση των καθηκόντων τους.
«Εμείς κοιτάμε πράγματι το ζήτημα της νομικής υποστήριξης και σε επίπεδο Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, γιατί καταλαβαίνετε ότι υπάρχουν πολλές περιπτώσεις και πολλά ζητήματα, στα οποία μπορεί κάποιος να βρεθεί με μια νομική εκκρεμότητα. Κάποια από αυτά έχουν και ιδιωτικό χαρακτήρα», είπε χαρακτηριστικά η υπουργός Παιδείας, για να προσθέσει: «Ωστόσο, ως προς τη γενικότερη ασφάλεια και καθοδήγηση, εμείς θέλουμε να βοηθήσουμε όσο γίνεται τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης με έναν τρόπο εφικτό και υλοποιήσιμο».
Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία αποτελεί μέρος ενός ευρύτερου σχεδιασμού, που στοχεύει στην ενδυνάμωση της καθημερινής λειτουργίας των σχολείων και στην προστασία των εκπαιδευτικών από σύνθετες καταστάσεις, που συχνά λαμβάνουν και νομικές διαστάσεις. Η αυξανόμενη έκθεση των εκπαιδευτικών σε τέτοιου είδους ζητήματα καθιστά αναγκαία τη δημιουργία δομών άμεσης υποστήριξης.
Παράλληλα, από την πλευρά του υπουργείου επισημαίνεται ότι υπάρχει πλήρης επίγνωση των δυσκολιών που αντιμετωπίζονται εντός της σχολικής πραγματικότητας, καθώς η πολιτική ηγεσία διαθέτει εμπειρία από τον χώρο της εκπαίδευσης. Στο πλαίσιο αυτό, επιδιώκεται η εφαρμογή ενός λειτουργικού μοντέλου νομικής κάλυψης, που μπορεί να υλοποιηθεί άμεσα, αρχικά μέσω των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, με δεδομένες τις οργανωτικές απαιτήσεις μιας καθολικής εφαρμογής στην Ελλάδα.
Το ζήτημα έχει ήδη τεθεί σε υπηρεσιακούς παράγοντες και εκπαιδευτικούς, ενώ συζητήθηκε και με την ΟΛΜΕ, στο πλαίσιο θεσμικού διαλόγου.
Η υπουργός μίλησε ακόμη για δυσλειτουργίες, που καταγράφονται στη διοικητική διαχείριση υποθέσεων, κυρίως στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, όπου συχνά παρατηρούνται καθυστερήσεις λόγω αδυναμιών στη διοικητική αλυσίδα. «Το ζητούμενο δεν είναι να διαιωνίζονται τα προβλήματα, αλλά να εντοπίζεται το σημείο όπου παρουσιάζεται εμπλοκή και να επιλύεται άμεσα», τόνισε η κ. Ζαχαράκη.
Σχετικά με την πρόληψη
Η Σοφία Ζαχαράκη, επεσήμανε τη σημασία της έγκαιρης αναγνώρισης αλλαγών στη συμπεριφορά των μαθητών, υπογραμμίζοντας ότι η πρόληψη και η έγκαιρη παρέμβαση μπορούν να συμβάλουν καθοριστικά στην αποτροπή φαινομένων βίας και αποκλεισμού. Όπως σημείωσε, «ο έγκαιρος εντοπισμός αλλαγών στη συμπεριφορά των μαθητών μπορεί να λειτουργήσει καθοριστικά, όχι τιμωρητικά αλλά υποστηρικτικά».
Παράλληλα, παρουσίασε τις ενέργειες του Υπουργείου για την ενίσχυση της σχολικής καθημερινότητας, αναφέροντας, μεταξύ άλλων, την αύξηση του αριθμού Ψυχολόγων και Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία, την ενίσχυση των ομάδων υποστήριξης, καθώς και την υλοποίηση επιμορφωτικών δράσεων για εκπαιδευτικούς και γονείς.
